我们可以考虑筹建两个慕课平台
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翻转课堂的第一步就是要求老师创建教学微课。 “我做一个视频至少要花2个小时”，金陵中学王守明老师表示，做微课对老师来说是一件十分耗费精力的事。 当然，微课也不一定要每个老师自己做，可以集中全省、全国的力量，把教科书中的每个知识点都做成微课。善于捕捉他人有效信息的人，能透过对方的眼神窥见他的内心，哪怕他是口是心非，只要我们透过眼睛看透了他的心，就能掌握言语交谈的度，同时把我们积极有效的信息传递给对方，即把话说到他的心坎里。而对问答题类的考试，就让学生互评。 以前人们把学习者教学习者的方式叫“兵教兵”。即使是两小无猜的发小，去求人办事，也要能说低头话。 这样才能照顾到此刻对方的自尊与心理需求，才会让对方内心受用，乐意为我们办事。第五，提供一定的资源。 慕课的试验是需要一定资源的。建起两个职教慕课平台 具体说来，我们可以考虑筹建两个慕课平台，一个是学校的统一职教慕课平台，一个由企业提供的职教慕课平台。可以大声说：“什么，马上去。
这样不仅会影响对方的思路，还会让对方心里认为自己很没有涵养。它告诫人们在交谈中要顾及他人自尊，不说伤害他人自尊的话。到会场上他吓了一跳，满眼都是20岁左右的年轻人，跟街上成天泡网吧的人没什么两样，而这些都是有上亿元年销售额的店主。 马云说，看到这批人后，他决定退休了，再玩下去真的玩不过他们。” 赫斯特答道，“因为你是德国佛莱堡大学的硕士，你的脑子里装满了一大堆没有用的理论，我可不需要什么文绉绉的工程师”。“革"了我仅在经济领域中活动的“命”，在文字上，我也第一次尝试着从过去一直在用的学术体中跳出来，用畅销书的方式来写。 学成西施了还是东施，只有读者才能鉴定。 用户可以在1。 1000学院给上过的慕课课程点评打分，在学习的过程中和同学讨论课程问题，记录自己的上课笔记。我们交友，不能要求别人在各个方面都完全符合自己的意愿，我们只要取其志同道合、情投意合的一两点即可，切不可因观点不合而言语伤人。 四、有效地拉近彼此距离 每个人的内心里，对新生事物和人都有一种好奇心理，但同时也会有更多的排斥感。 在人们的内心深处，每个人都喜欢和“自己人”办事，也喜欢听“自己人”的劝告。 因为“自己人”不是外人，是同一立场的朋友、荣辱与共的亲信，也是最值得信赖的人。 与自己人说话，既轻松又亲切。若对方没说假话，就会迎着挑衅者的目光看过去，反之就会目光躲闪，或干脆眼观别处，不予回答。
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